BLENDED LEARNING SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL

 BLENDED LEARNING SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL

Blended learning merupakan salah satu model pembelajaran yang memadukan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran berbasis teknologi digital. Model ini hadir sebagai jawaban atas perkembangan zaman yang menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi dengan kemajuan teknologi. Di era digital seperti sekarang, proses belajar tidak lagi terbatas pada ruang kelas, melainkan dapat dilakukan melalui berbagai platform online yang mendukung aktivitas pembelajaran.

Penerapan blended learning memberikan pengalaman belajar yang lebih variatif bagi peserta didik. Dalam pembelajaran tatap muka, guru berperan penting dalam menjelaskan materi, membimbing diskusi, serta membangun interaksi langsung dengan siswa. Sementara itu, pembelajaran digital memungkinkan siswa mengakses materi tambahan seperti video pembelajaran, modul elektronik, artikel ilmiah, dan latihan soal secara mandiri. Perpaduan keduanya menjadikan proses pembelajaran lebih efektif dan tidak monoton.

Dalam perspektif Islam, menuntut ilmu merupakan kewajiban bagi setiap manusia. Hal ini sejalan dengan firman Allah SWT dalam Al-Qur’an:

اِقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِيْ خَلَقَ

(QS. Al-‘Alaq: 1)

Ayat tersebut menunjukkan pentingnya membaca dan belajar sebagai pintu utama memperoleh ilmu pengetahuan. Di era digital, aktivitas membaca tidak hanya dilakukan melalui buku cetak, tetapi juga melalui media digital. Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi dalam blended learning dapat menjadi sarana untuk menjalankan perintah Allah dalam menuntut ilmu secara lebih luas.

Salah satu keunggulan blended learning adalah fleksibilitas waktu dan tempat. Siswa dapat mengakses materi pembelajaran kapan saja sesuai dengan kebutuhan mereka. Apabila materi yang disampaikan di kelas belum sepenuhnya dipahami, siswa dapat mempelajarinya kembali melalui media digital. Hal ini sangat membantu siswa dengan kemampuan belajar yang berbeda-beda, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih inklusif.

Selain fleksibilitas, blended learning juga mendorong siswa untuk lebih mandiri dan bertanggung jawab terhadap proses belajarnya. Dalam pembelajaran daring, siswa dituntut untuk mengatur waktu, menyelesaikan tugas tepat waktu, serta aktif mencari informasi tambahan. Sikap mandiri ini sejalan dengan firman Allah SWT:

اِنَّ اللّٰهَ لَا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتّٰى يُغَيِّرُوْا مَا بِاَنْفُسِهِمْ
(QS. Ar-Ra’d: 11)

Ayat tersebut menegaskan bahwa perubahan harus dimulai dari diri sendiri. Dalam konteks pendidikan, siswa perlu memiliki kesadaran dan kemauan untuk terus belajar dan berkembang, salah satunya melalui pemanfaatan teknologi dalam blended learning.

Meskipun memiliki banyak kelebihan, penerapan blended learning juga menghadapi berbagai tantangan. Salah satu kendala utama adalah keterbatasan akses teknologi, seperti perangkat digital dan jaringan internet yang belum merata. Selain itu, kurangnya pengawasan dapat menyebabkan siswa kurang fokus dan mudah terdistraksi oleh hal-hal di luar pembelajaran. Oleh karena itu, peran guru dan orang tua sangat dibutuhkan dalam mengarahkan serta mengawasi proses belajar siswa.

Tantangan lainnya terletak pada kesiapan guru dalam mengelola pembelajaran berbasis digital. Guru dituntut untuk menguasai teknologi, menyusun materi yang menarik, serta menggunakan platform pembelajaran secara efektif. Dengan adanya pelatihan dan dukungan yang memadai, guru diharapkan mampu mengoptimalkan blended learning agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.

Secara keseluruhan, blended learning merupakan inovasi pembelajaran yang relevan untuk diterapkan di era digital. Model ini tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga sejalan dengan nilai-nilai Islam yang menekankan pentingnya menuntut ilmu dan berusaha secara mandiri. Dengan penerapan yang tepat, blended learning dapat membentuk peserta didik yang cerdas, mandiri, dan mampu memanfaatkan teknologi secara bijak dalam kehidupan sehari-hari.